本报记者 王立芳

    中国商报记者从教育部网站获悉，日前，教育部基础教育质量监测中心发布了《2018年国家义务教育质量监测——数学学习质量监测结果报告》（以下简称数学报告）和《2018年国家义务教育质量监测——体育与健康监测结果报告》（以下简称体育报告）。

    这两项报告展现了我国义务教育阶段学生数学学习质量和体育与健康状况，以及相关学科的学校教育教学状况，是我国首次发布分学科的义务教育质量监测结果。

    教育部表示，此次监测在全国31个省（区、市）及新疆生产建设兵团抽取了331个样本县（市、区）、6680所中小学，对近20万名四、八年级学生进行了现场测试，对6000余名中小学校长，3万余名数学、体育教师开展了问卷调查。

    其中，体育报告显示，四年级和八年级学生发育整体较好，但存在学生肥胖率、视力不良检出率较高的情况。 

    具体表现为：四年级、八年级学生的肥胖率为8.8%和9.7%，比2015年分别上升了1.9个和2.2个百分点。四年级和八年级学生的视力不良检出率为38.5%和68.8%，分别比2015年上升了2.0个和3.5个百分点。

    从区域差异来看，东、西部地区学生的体能总分较为接近，中部地区学生的体能相对较差。四年级东、中、西部地区学生体能总分均值依次为74.7分、73.0分、75.1分，八年级依次为72.5分、70.4分、73.3分。 

    在睡眠方面，学生睡眠不足问题依然存在。按照教育部《义务教育学校管理标准（试行）》的规定，小学生日均睡眠时间应保证10小时，初中生日均睡眠时间应保证9小时。而体育报告显示，全国四年级学生睡眠时间达10小时及以上的比例为22.2%，比2015年下降了8.5 个百分点；八年级学生睡眠时间达9小时及以上的比例为19.4%, 则比2015年上升了2.8个百分点。

    体育报告同时显示，对学生体能成绩的影响因素分析发现，良好的体育锻炼习惯、健康的生活方式、父母喜欢并支持子女进行体育锻炼、学校体育教育教学落实较好，是影响学生体能的积极因素。

    此外，本次调查还对我国义务教育阶段学生数学学习质量进行了监测。数学报告显示，学生数学学业总体表现良好，四年级、八年级学生达到中等及以上水平的比例分别为84.8%、78.8%，与2015年相比基本稳定。同时，监测还对学生的数学情感态度与学生的学业表现进行了关联分析，结果发现：数学学习情感态度积极的学生数学学业成绩相对较高。