黄宏伟 赵晓旭 文/图

    特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容。作为全国第一所独立设置、浙江省唯一一所主要面向残疾人和残疾人事业的高等职业院校，浙江特殊教育职业学院近年来积极探索“残健融合 协同共培”的特殊职业教育育人新模式，在打造“浙里优学”的特殊职业教育名片上先行示范，为残疾人公共服务高质量发展贡献教育力量。

    打造全生命周期教育体系

    面向残疾学生，浙江特殊教育职业学院打造了特殊教育中职、高职、应用型本科一体化的“立交桥”，实现学历教育与非学历教育协调发展，初步形成具有现代职业教育特点的全生命周期特殊职业教育体系。

    2021年，浙江特殊教育职业学院出台全国首个省域《特殊职业教育中高职一体化改革方案》（试行），与浙江省11个地市的特殊教育中职学校签订院校共建教师发展学校合作协议，落实“制定一体化人才培养标准”等八大改革任务，完善一体化人才培养机制。目前，浙江特殊教育职业学院已与浙江省内八所中职学校在中西面点工艺、康复治疗技术等四个专业实施“中高职一体化人才培养”。此外，为畅通高素质的特殊职业教育人才成长渠道，浙江特殊教育职业学院出台了本科生考研奖励机制。

    作为全国残疾人职业教育师资继续教育基地、全国残疾人职业培训（工匠培育）基地，浙江特殊教育职业学院在“十三五”期间承担残疾人职业技能培训、残联系统干部培训、社会委托培训、职业技能鉴定等服务项目94期，培训人数5173人次。通过学历教育与非学历教育协调发展，职前培养与职后培训有机衔接，浙江特殊教育职业学院建立起布局合理、学段衔接、医康教结合、普职融通的特殊职业教育体系，扩大特殊职业教育公共服务供给，提升民生保障和社会服务能力。学院2021届毕业生555人（其中残疾学生295人），残疾学生就业率达到100%。

    探索特殊教育育人专业体系

    2019年，中国残联与浙江省人民政府签署了《助推高等特殊教育和特殊艺术高质量发展合作框架协议》，提出了将浙江特殊教育职业学院打造成为国内一流、特色鲜明的高等特殊教育学院的办学定位。

    近年来，浙江特殊教育职业学院培育校级非遗手工技艺专业群，申报与浙江省残疾人事业高质量发展紧密结合的音乐表演专业，按照“集约建设、集群发展、校企共建”的思路，以打造“办学条件基础好、长线需求大、面向健全学生”的特殊教育专业为核心，构建“职业岗位相继、技术领域相近、专业基础相通、教学资源相融”的专业群，提升专业群服务残疾人和残疾人事业的能力。同时，浙江特殊教育职业学院通过残健学生的共学、共享、共创、共促、共赢体现教育公平，实现残疾学生与健全学生共同成长；强化残疾学生的感恩教育，实现从感恩于心到回报于行；提升健全学生的荣誉感、获得感，实现从爱心助残到个人价值的升华。浙江特殊教育职业学院《残健融合 协同共培：特殊教育类高职院校育人模式的探索与实践》获浙江省教学成果奖一等奖。

    值得关注的是，2019年以来，浙江特殊教育职业学院持续升级“百位名家助力特殊教育”公益活动品牌，聘请上百位教育家、医生、企业家、残奥会运动员、非物质文化遗产传承人等作为“爱心导师”，并建立“大师工作室”。2021年，浙江特殊教育职业学院与467创意联盟联合成立467创业学院，康复治疗技术专业（视障）学生的“手创中医推拿”创业项目在创业学院正式运行。2022年，浙江特殊教育职业学院与知味观等杭州本土知名食品企业联合成立烘焙产业学院，通过形成专业化、本土化、精英化的“学历+技能+创业”残疾人就业模式，让学生真切感受到“支持特殊职业教育高质量发展、助力残疾人共同富裕”的社会氛围。

    建设特殊职业教育新型智库

    通过重点把握顶层设计与基层探索的关系、短期突破与长期规划的关系、数字赋能与制度重塑的关系，浙江特殊教育职业学院将数字化改革与特殊职业教育教学和管理实践深度融合，形成一套数字治理制度规范、打造一个一体化公共数据中枢平台、贯通四个数字综合应用场景、推进省域特殊教育中高职一体化公共平台等多个特色项目，以数字化思维、技术、方式创新教育教学，提高管理效能。同时，浙江特殊教育职业学院开展数字媒体艺术设计专业建设、虚拟仿真实践项目共建共享，促进数字化改革与专业建设、课堂教学、校内实训、实践实习、创新创业等各个环节的深度融合。

    2020年，浙江特殊教育职业学院成立浙江省首家特殊职业教育研究院，依托校内残疾人事业研究中心、残疾人职业教育研究中心两个实体化科研机构，围绕残疾人职业教育、残疾人非遗技艺传承等研究主题，协同全国特殊职业教育研究机构和产教融合创新资源，探索实现残疾人共同富裕的路径，将研究院打造成集发展规划、理论研究、信息服务、政策推广、决策咨询为一体的新型智库。依托研究院这一平台，浙江特殊教育职业学院出版了国内首部阐述特殊职业教育理论体系的著作《特殊职业教育导论》，梳理特殊职业教育的发展，阐释了特殊职业教育的本质，剖析了特殊职业教育构成的核心要素与发展对策。2022年，浙江特殊教育职业学院打造了全国首个特殊教育展示馆，全面系统展示了国际化、数字化、现代化的特殊职业教育发展历程。

    （作者单位： 浙江特殊教育职业学院）